有业界专家分析，单纯的“升格”可能导致其他高职高专盲目效仿，不安心专科层面的高等职业技术教育；此外，“升格”后的高职高专也可能丢掉自身的高等职业教育优势，变成“理论不如研究型，实践不如高职高专”的老本科院校。
在此背景下，教育部鼓励国家示范（骨干）高职院校在有社会需求与学生愿望的前提下，通过课程体系衔接做本科层次的职业教育。
刘华强透露，珠海城职院将与韩山师范学院联合培养本科层次人才，今年9月招收首批学生，学制4年，学生在珠海城职院就读3年，最后一年在韩山师范学院学习，顺利毕业后可获得珠海城职院授予的专科文凭及韩山师院授予的本科文凭。“未来也在寻求与更多高水平大学合作的机会，共同培养技术型人才，为地方服务。”
此外，还有另外一条“升格”途径，即发展本科职业技术教育，将现有高职高专升格为本科职业技术院校。去年，浙江机电职业技术学院等5所高职院校的6个专业，已成为浙江省职业教育四年制本科的试点专业。
刘华强指出，高等职业教育同普通高等教育一样，根据不同的学习年限而有多个学历层次，至少应包括本科和专科两个层次在内，“希望城职院能打造现代职教体系，形成专科、本科到研究生多个层次，侧重技术应用的一套学位体系，以满足社会经济发展对人才需求以及增强职业教育吸引力的需要”。
观察眼
不妨办一所知名的企业大学
“如果很难再办一所高水平的‘珠海大学’，珠海不妨利用国企力量，办一所知名的企业大学。”这是笔者在采访中听到的一种声音。
实际上，自1955年全球第一所企业大学——通用电气公司克顿维尔学院正式成立以来，截至2011年全球企业大学超过3700所，其中，80的世界500强企业拥有或正在创建自己的企业大学。
很多跨国公司的企业大学，校长由公司CEO担任，并亲自讲课、设计课程，师资队伍也以企业中高层管理人员和核心业务骨干为主。在满足内部人才培育目标的基础上，企业大学也向外部市场提供教育服务，授予学位或学分，逐渐发展成为传统高等教育的有力补充者、合作者和竞争者。
在中国，尽管体制机制存在差异，但随着现代企业日臻成熟，不到20年的时间里也陆续涌现出一批企业大学，比如海尔大学、华为大学、长安汽车大学、联想管理学院……。甚至有人预测，2019年中国的企业大学数量将超过传统大学。
建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制，也是高等教育改革发展的方向之一。
从实践来看，企业大学创建的目的之一是为了迎接科技、经济、社会发展的挑战，推动人才梯队的更新换代。尽管没有传统大学规范系统、资源丰富、学科完备等优势，但其所传授的知识往往源自最一线的反馈与需求，既有迫切性又有先进性；相比已经制度化的高等教育，其形式更加灵活，内容更有针对性，同样有望孵化出知识经济时代的创新人才。
对于珠海来说，在现阶段，通过政府主导、本土国企参与的方式来打造一所有特色的企业大学，以满足本土企业和城市发展人才需要为先导，促进企业先进技术成果转化，也是增强高教实力、服务创新驱动的一个新思路。
据报道，家电领军企业格力电器已经做出探索，将与被誉为欧洲“优秀工程师摇篮”的德国达姆施塔特工业大学合作，引进德国教师和教学模式，设立机械、制冷等专业，共同推进格力学院的建设，培养适合格力技术要求和企业文化的高技术人才。
总体而言，目前珠海国企发展态势良好，在企业文化、人才培育、创新发展等方面均具备了较好基础，除了格力电器，另一龙头国企华发集团在城市运营、房产开发、金融投资等板块也实力雄厚，并已配套发展教育产业，有需求也有条件开办一所志在领先的企业大学。
当然，珠海引导国企办大学，也面临着系列问题需要破解。
譬如，在政府方面，需要进一步规划高等教育与经济社会发展的关系，明确企业大学的性质，进行制度创新与保障，考虑将企业大学纳入政府规划和建设范畴，予以政策激励等。对企业自身而言，则要明确办学定位，发挥自身的比较优势，在专业规划、师资建设、办学模式等方面做好通盘考虑，走特色化、品牌化的办学道路。若是华发集团来办企业大学，就可以重点培养城市运营、房产建设、金融投资、商贸物流等领域的专业人才，并引入外界优质资源，开放办学，打造小而美的特色大学。
也许知易行难，但梦想还是要有的，万一实现了呢？（南方日报采写：江芬）
《“珠海大学”，是否值得拥有？》相关参考资料:
吉林大学珠海学院、珠海大学、中山大学珠海校区、北京师范大学珠海、吉林大学珠海、北京大学珠海学院、广东珠海有哪些大学、珠海北师大大学、珠海中山大学
