来源时间为：2020-05-13
中国高校之窗
网络教学已至期中，北京理工大学珠海学院商学院每周均举行教研视频会议或全院大会，及时通报和反馈商学院网络教学的情况，并采取了一系列措施共同促进和协助师生网课平稳有效地进行，疫情期间通过互联网手段积极践行辅导员、行政管理人员及专业教师、家长四维一体协同育人，历经半学期效果显著。
联席管理，落实教学及管理人员“党政联席会议”
每周一学院例会举行党政联席会议，组织教学运营、督导、党建、辅导员、行政管理、教师代表等共同参加，协商协调每周学院需要解决的教师网课、学生学习、学校学院推进的工作等出现新情况和新问题。同时各口将各自所掌握的会议文件、传达精神、新政策或要求、动态信息积极通报，做到信息对称、资源共享和及时协调及传达，学院层面把控各个环节，各口形成合力、协作推进，提高效率和组织管理实时性、有效性。
协同育人，认真贯彻“辅导员进专业课堂”
自3月2日线上开课以来，根据商学院的工作部署，全体辅导员跟进课堂，即每个辅导员都对应1-2个专业，对应固定6-7门课程，每日进入课堂积极探索“两个全方位”：一是全方位互动教师、班委、督导和学生；二是全方位覆盖课前、课中和课后，做到早熟悉、早提醒、早上线、全程查、课后反馈。
辅导员与学生共同进入直播间，实时监测学生考勤状态和在线状态，方便关注学生学习状态，及时发现问题，帮助上课老师反馈平台突发问题，保障教学质量。辅导员队伍在教学和科研方面渗透进专业，通过听课、助课等方式快速提高教学水平，了解学生专业学习情况、从课堂掌握学生一手资料。在专业教师的课堂中完成部分思政和就业工作以及宣传工作，与专业老师共同申报和承担部分科研课题等。该模式给辅导员带来了全新的管理体验，有助于辅导员融入专业，更熟悉各专业学生情况，与各专业深度链接、实现共赢。
保障质量，督导严格执行听查课、及时反馈
学院严格执行《2019-2020学年第二学期商学院网络教学质量保障方案》，从课前准备、课堂教学与课外作业布置和辅导三个方面都做了明确详细的要求，督导老师按照要求在线查看教师上课情况。每周二教研例会上督导老师将教学中容易出现的问题进行反馈与修正，听取任课老师存在的疑问及时解答。督导不仅反馈课堂中出现的问题和不足，也推荐优秀课程案例和有趣有料的课堂教学活动和授课方式供其他老师借鉴学习。
行政助推，做好技术及服务保障
“互联网 ”已然是一种趋势，通过手机IP定位、线上关注度、师生在线数据仪表盘等数字化模式，可以很好的填补线下管理中的一些盲点，用数字描述和分析存在的问题，更好地为后续的教学管理提供科学依据。商学院把专业相近的管理人员分派到各个教研室协助工作、记录教研室会议和工作进展情况，及时为老师们解决教学工作内、外的问题，排忧解难并保证超星、慕课、直播三个微信群有教师反馈问题可及时响应。从多个层面帮助师生解决工作学习中遇到的种种问题，能够远程协助的绝不让师生受时空限制。
经验流动，教研讨论、老师们互相听课
商学院要求老师之间要互相听网课和开展教研活动，一是学习借鉴网络教学过程中的新功能和技能，例如大班级的管理办法和手段，小班级的互动活动等，二是通过每周各专业教研会议再总结反馈、不断交流和讨论。虽然老师们仍分布在各个地区，但是通过各种远程视频会议方法，促进了境内外老师、校园内与校园外的老师的密切联系。疫情倒逼了老师们探索互联网教学的步伐，要求老师们边做边总结提炼、实现系统性，推荐教学模式改革和教学手段创新，不但提高工作学习效率，而且疫情过后仍然有可持续和延展作用。
尽职尽责，老师们克服各种困难
商学院的湖北籍三位老师吴燕、钟扬、唐茜克服各种困难保障网课教学质量，身在境外的赵明老师克服时差不落下一节课，外教积极配合中国管理政策宅家上网课，有的老师为了保证更好地教学环境和网速，在办公室找个僻静的角落上课和备课，一呆就是一整天。
期中已至，各项管理工作、教学运行、毕业生相关工作仍在按照计划平稳推进，商学院采取了以上措施和管理办法，尽可能地减少了疫情对教学工作的影响，疫情期间“协同育人”提升新高度，期中工作总结会议起到承上启下的作用。（通讯员：李红星王坤黄蓬亮）
